En este encuentro pusimos en común los motivos por los que decidimos estudiar la carrera de Geo (tanto prof. como lic.) en la UBA y surgieron algunas críticas y propuestas para mejorar nuestra carrera. Aquí van:
¿Por qué estudiamos Geografía? ¿Por qué en la UBA?
* Estudiamos en la UBA porque es una universidad gratuita y de prestigio ("te da una supuesta seguridad").
* Poder intervenir en la realidad con el desarrollo de un espíritu crítico: salida interesante en ser profesor/a.
* Posibilidad de insertarse laboralmente.
* Vine porque tenía preguntas que no podía responder y que no podían responderme lxs otrxs.
* Ciencia social que me diera herramientas para cambiar la realidad.
* La mayoría destacamos la importancia que tuvo en nuestra elección tener a un/a profesor/a que nos enseñara la Geografía como ciencia social: "tuve una profesora que me enseñó que el espacio está construido".
* Remarcamos la importancia de los Encuentros Nacionales de Estudiantes de Geografía (ENEG) para conocer lo que pasa en otros lugares y construir una Geografía como nosotrxs la queremos.
* Vine a buscar un bagaje teórico y cómo hacer las cosas.
* Me anoté para ver qué era la Geo.
* Espero que me dé herramientas.
* Entender la relación de la raza humana que está en un lugar.
* Herramientas para llevar una transformación relacionada con el Estado: la Geografía entiende y agrupa todo eso.
¿Qué críticas (positivas y negativas) nos surgieron?
* Falta desarrollo en la Geopolítica.
* Entendí que la Geografía era mucho más.
* Las materias fueron abriendo temas y a la vez hay temas que no están.
* Materias con potencial pero que vemos con problemas por la repetición de los textos que se trabajan y por la falta de exigencia.
* Falta de experiencia: falta traer "la realidad" al aula.
* No se traen ciertas problemáticas.
* Hay materias que no te interpelan como estudiante.
* Necesitdad de que se implementen (más) salidas/entradas de campo.
* Queremos que exista una conexión intercátedra.
* Ausencia de reflexión de la disciplina en algunas espacios.
* No nos parece apropiado el método de aprender y repetir.
* Al ser un plan sin ciclos más marcados, el universo de estudiantes en una misma clase es muy variado. Puede pensarse en tener ciclos con diferentes grados de exigencia, a partir de la cantidad de materias aprobadas.
¡Hasta el próximo encuentro!
-. Estudiantes por el plan .-
-. Estudiantes por el plan .-
